PROJEKTBESCHREIBUNG
An wen richtet es sich?
Was ist unser Ziel?
Lokale Schulen und Lehrkräfte
Regionale Schulämter und Netzwerke
Erfahrene Lehrkräfte und Berufsanfänger*innen
Künftige Lehrkräfte (Hochschulstudierende)
Lehrkräfteausbilder*innen
Lehrkräfte, die an Fremdsprachenunterricht, CLIL-Aufgaben und projektbasiertem Lernen beteiligt oder interessiert sind
Lehrkräfteausbilder*innen auf der ganzen Welt sollen die Fortbildungsmodule nutzen können, um (künftige) Lehrkräfte in der effektiven Nutzung von Technologien für die Umsetzung eines mehrsprachigen Fremdsprachenunterrichts zu schulen.
Bereitstellung eines Programms zur professionellen Fortbildung in den folgenden Bereichen:
- Innovative Lehrmethoden
- Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Fremdsprachen- und CLIL-Unterricht
- Digitale Kompetenz der Lehrkräfte und ihre Nutzung von IKT (Computer-Assisted Language Learning – CALL)
- Plurilinguale Ansätze
Bereitstellung von Forschungsergebnissen für Lehrkräfte durch die Förderung der Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Forscher*innen und durch die Einbeziehung von Lehrkräfteausbilder*innen
Überbrückung der Kluft zwischen der Forschung über den Erwerb, das Lernen und das Lehren von Mehrsprachigkeit und der tatsächlichen Unterrichtspraxis
An wen richtet es sich?
Was ist unser Ziel?
Lokale Schulen und Lehrkräfte
Regionale Schulämter und Netzwerke
Erfahrene Lehrkräfte und Berufsanfänger*innen
Künftige Lehrkräfte (Hochschulstudierende)
Lehrkräfteausbilder*innen
Lehrkräfte, die an Fremdsprachenunterricht, CLIL-Aufgaben und projektbasiertem Lernen beteiligt oder interessiert sind
Lehrkräfteausbilder*innen auf der ganzen Welt sollen die Fortbildungsmodule nutzen können, um (künftige) Lehrkräfte in der effektiven Nutzung von Technologien für die Umsetzung eines mehrsprachigen Fremdsprachenunterrichts zu schulen.
Bereitstellung eines Programms zur professionellen Fortbildung in den folgenden Bereichen:
- Innovative Lehrmethoden
- Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Fremdsprachen- und CLIL-Unterricht
- Digitale Kompetenz der Lehrkräfte und ihre Nutzung von IKT (Computer-Assisted Language Learning – CALL)
- Plurilinguale Ansätze
Bereitstellung von Forschungsergebnissen für Lehrkräfte durch die Förderung der Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Forscher*innen und durch die Einbeziehung von Lehrkräfteausbilder*innen
Überbrückung der Kluft zwischen der Forschung über den Erwerb, das Lernen und das Lehren von Mehrsprachigkeit und der tatsächlichen Unterrichtspraxis
WIE?
1
Ein Fortbildungsangebot wird über eine interaktive Plattform, die sowohl Webinare als auch interaktive Aktivitäten enthält, bereitgestellt.
Die Bildungsmaterialien von TEMPLATE werden auf der Projektwebsite frei zugänglich sein, sodass eine größere Anzahl von Lehrkräften, Lehrkräfteausbilder*innen und Forscher*innen direkt von den Projektergebnissen profitieren kann.
2
Eine Reihe von Modulen wird sich mit theoretischen Erkenntnissen zu CLIL-Projekten, MALL (Mobile-Assisted Language Learning) und IKT-Tools sowie projektbasiertem Lehren/Lernen im Kontext von Mehrsprachigkeit befassen. Wir werden außerdem einen Blick auf Fallstudien werfen, die von den am Projekt beteiligten Lehrkräften durchgeführt werden, um eine Diskussion und einen Austausch zum mehrsprachigen Klassenzimmer anzuregen.
3
In der dritten Phase werden die teilnehmenden Lehrkräfte dazu aufgefordert und angeleitet, die Theorie in die Praxis umzusetzen. Die Lehrkräfte werden die Methoden und Tools, die sie kennengelernt haben, auf ihre eigenen Situationen anwenden. Abschließend reichen sie einen Bericht ein, in dem sie ihre Fallstudie zusammenfassen. Hierzu erhalten sie Feedback von Expert*innen und können so ihre Entwicklung als Forscher*innen vorantreiben
